數位科技推陳出新，教學也一路自「E化」邁入「智慧化」，在不斷的轉化與演進當中，我們探尋也思索「互動」的重要性。
1-場域互動
傳統教室因擺放特性，講者多縮限於教室前方，教學方式受限。
現代教室則著重場域的可變性，讓多元教學得以盡情發揮。
進而，著眼Covid-19催生線上、線下的虛實整合教學模式，正在引領新一波場域設計的轉換。
2-人際互動
過去老師說、學生聽，單向傳遞易產生學習落差。
現代則以學生為核心，著重雙向交流＆分組協同、腦力激盪。
3-設備互動
過去-Ｅ化講桌、固定線材於一處的方式大幅限縮活動範圍與表達方式。
現今-
觸控螢幕隨時傳遞想法、即時記錄。
無線投影快速分享筆電、手機畫面，並擺脫接線的束縛。
各式傳感、控制元件自動分擔需注意的環節並可直覺操作，讓講者專注於內容傳達，而非耗時學習如何使用。
智慧教室有無範本？答案是否定的。因為每個老師、系所乃至學校的整體方針、環境、場域等皆不盡相同。
不變的是，我們都期望藉由數位科技，使老師的「教」與學生的「學」能獲得最大程度的支持。
我們的解決方案不單是以「硬體」堆疊基礎系統，更進一步強調在「軟體」、「介面」的應用層面著墨，以滿足「化繁為簡」的使用者期待，創造更優質的教學環境。